Mae pob athro’n adnabod y teimlad: dyw canolbwyntio byth yn aros yr un fath trwy gydol y wers.
Ar ôl ugain munud o wrando, darllen neu waith tawel, mae sylw’r disgyblion yn dechrau gostwng ohono’i hun. Yn hytrach na dal ati wrth i’r canlyniadau ddirywio, mae llawer o athrawon yn defnyddio gemau i’r ystafell ddosbarth i ail-lenwi egni’r dosbarth cyfan, cyn symud ymlaen.
Mae’r gemau addysgol gorau’n cyfuno creadigrwydd, cydweithio, ailadrodd y pwnc a hwyliau da — mewn dim ond ychydig funudau.
A’r peth gorau yw eu bod nhw’n gofyn am ychydig iawn o esboniad ac yn gweithio ar bron pob lefel.
P’un a ydych chi’n dysgu’r cyfnod cynradd, yr uwchradd, y chweched dosbarth neu oedolion ar gwrs, mae’r canllaw hwn yn esbonio beth sy’n gwneud gêm dda i’r ystafell ddosbarth, pa fathau o gemau sy’n gweithio orau, a sut i’w defnyddio nhw heb golli rheolaeth o’r wers.
Pam mae gemau i’r ystafell ddosbarth yn gweithio mor dda
Yn wahanol i lawer o weithgareddau hir, mae gêm dda i’r ystafell ddosbarth yn golygu bod bron pob disgybl yn cymryd rhan.
Gall y disgyblion gyfrannu drwy:
- luniadu
- ddyfalu
- roi cliwiau
- gefnogi eu tîm
- drafod yr ateb ar ôl pob rownd
Does dim angen i neb fod yn arlunydd medrus.
I’r gwrthwyneb: y lluniadau mwyaf trwsgl sy’n aml yn gweithio orau — a dyna’r union eiliadau sy’n helpu’r dosbarth i gofio’r pwnc ymhell wedyn.
Mae ymchwil i ddysgu gweithredol yn dangos dro ar ôl tro bod egwyliau byr, rhyngweithiol yn gwella canolbwyntio, yn lleihau blinder ac yn cynyddu ymgysylltiad am weddill y wers.
Manteision gemau addysgol yn yr ystafell ddosbarth
Mae athrawon yn defnyddio gemau am eu bod nhw’n helpu’r disgyblion i:
- adennill canolbwyntio
- gadarnhau geirfa benodol i’r pwnc
- gyfathrebu’n well
- ddatblygu creadigrwydd
- gydweithio’n naturiol
- gael mwy o hyder
- leihau straen cyn pynciau anos
- greu hwyliau da yn yr ystafell ddosbarth
Yn wahanol i gemau hir a chymhleth, mae’r dewisiadau gorau’n ffitio i mewn i bron unrhyw wers heb ymdrech.
Beth sy’n gwneud gêm dda i’r ystafell ddosbarth?
Dyw pob gweithgaredd ddim yn gweithio ganol gwers.
Mae’r gemau i’r ystafell ddosbarth gorau fel arfer yn:
- gyflym i’w hesbonio
- hawdd i ddechrau arnyn nhw
- addas i’r pwnc sy’n cael ei ddysgu
- gynhwysol i wahanol lefelau
- ddigon byr i beidio ag amharu ar gynllun y wers
- ddoniol heb golli golwg ar nod y dysgu
Pan mae’r dosbarth yn anghofio “eu bod nhw’n chwarae gêm” ac yn syml yn dysgu drwy chwarae, dyna’r arwydd gorau ei bod hi’n gweithio.
Y mathau gorau o gemau i’r ystafell ddosbarth
Gemau lluniadu a dyfalu
Mae un disgybl yn lluniadu gair neu gysyniad, a gweddill y dosbarth yn dyfalu beth ydyw.
Perffaith i gadarnhau geirfa, gwyddoniaeth, hanes, daearyddiaeth a chysyniadau haniaethol.
Does dim angen medr lluniadu — y lluniadau mwyaf trwsgl sy’n aml yn creu’r ymgysylltiad mwyaf.
Cymerwch olwg hefyd ar y gemau lluniadu gorau am ddim ar-lein.
Cwestiynau cyflym a chwisiau
Cwestiynau byr am y pwnc sy’n cael ei ddysgu.
Perffaith ar gyfer adolygu, paratoi at brawf, neu gloi rhan o’r wers.
Gemau gair a geirfa
Mae cysylltiadau, categorïau amser-gyfyngedig a llenwi brawddegau’n cadarnhau iaith mewn ffordd hamddenol.
Yn effeithiol iawn ar gyfer y Gymraeg, ieithoedd tramor a phob pwnc sydd â therminoleg benodol.
Tasgau grŵp
Mae’r dosbarth yn datrys pos, dosbarthiad neu broblem fer gyda’i gilydd.
Yn annog cyfathrebu ac ysbryd tîm heb lithro i gystadleuaeth ormodol.
Gweithgareddau i ddisgyblion cyflym
Gemau tawel neu led-annibynnol i ddisgyblion sy’n gorffen yn gynt na’r gweddill.
Yn eu cadw’n brysur heb amharu ar y dosbarth sy’n dal i weithio.
12 gêm ymarferol i’r ystafell ddosbarth
1. Lluniadu’r cysyniad
Defnyddiwch eiriau o’r pwnc sy’n cael ei ddysgu: ffotosynthesis, ffracsiynau, ecosystem, berfau, chwyldro.
Mae un person yn lluniadu. Mae’r dosbarth yn dyfalu.
2. Geirfa fellt-gyflym
Mewn 30 eiliad, mae pob disgybl yn dweud cymaint o eiriau â phosib sy’n gysylltiedig â thema’r wers.
3. Gwir neu Gau
Datganiadau byr am y pwnc sy’n cael ei ddysgu.
Mae’r dosbarth yn penderfynu a yw’n wir neu’n gau — ac yn cyfiawnhau’r ateb mewn un frawddeg.
4. Gorffen y frawddeg
Dechreuwch frawddeg o’r wers a gadewch i’r dosbarth ei gorffen gyda’r gair allweddol disgwyliedig.
5. Pwy Ydw I?
Mae disgybl yn cael nodyn ar ei dalcen (neu wedi’i ysgrifennu yn y sgwrs) gydag enw person, cysyniad neu derm arbenigol.
Gofynnwch gwestiynau ie/na nes bod y disgybl yn dyfalu’n gywir.
6. Meimio’r cysyniad
Actiwch gysyniad heb siarad.
Yn gweithio’n dda i adolygu’n gyflym mewn dosbarthiadau egnïol.
7. Capsiwn gwyddonol (neu hanesyddol)
Dangoswch lun sy’n gysylltiedig â’r pwnc sy’n cael ei ddysgu.
Gofynnwch am gapsiwn cywir — neu un doniol, wedi’i ddilyn gan yr ateb cywir.
8. Categorïau arbenigol
Dewiswch gategori: gwledydd, siapiau geometrig, berfau afreolaidd, elfennau cemegol.
Mae’r dosbarth yn enwi cymaint â phosib mewn un funud.
9. Gêm ddyfalu dawel
Fersiwn dawelach, i beidio ag amharu ar y dosbarth drws nesaf.
Lluniadwch ar y bwrdd gwyn neu yn y porwr, atebion ar bapur neu yn y sgwrs.
10. Adolygu mewn timau
Mae dau dîm yn cymryd tro i ateb cwestiynau byr.
Cadwch y sgorio’n hamddenol a chanolbwyntiwch ar y cynnwys.
11. Tasg i ddisgyblion sy’n gorffen yn gyflym
Gall y sawl sydd wedi gorffen:
- luniadu tri chysyniad o’r wers
- feddwl am bum cwestiwn adolygu
- greu map meddwl cyflym
12. Rownd ar-lein
Rownd fer o luniadu a dyfalu gyda dolen wedi’i rhannu â’r dosbarth.
Heb osod dim byd.
Heb angen cyfrif.
Perffaith ar gyfer Chromebooks a dysgu cymysg.
I gynhesu’r dosbarth o ddechrau’r wers, cymerwch olwg hefyd ar y gemau torri’r iâ gorau.
Sut i addasu’r gêm i’r pwnc
Mae’r gêm ond yn dod yn arf addysgol go iawn pan fydd gan y dasg bwrpas clir.
| Pwnc | Enghreifftiau o dasgau |
|---|---|
| Cymraeg | enw, trosiad, paragraff, stori |
| Mathemateg | triongl, ffracsiwn, siart, hafaliad |
| Gwyddoniaeth | cell, llosgfynydd, ffotosynthesis, cylchred y dŵr |
| Hanes | chwyldro, pyramid, caethwasiaeth, cyfansoddiad |
| Daearyddiaeth | ecosystem, tirwedd, lledred, trefoli |
| Saesneg | animal, weather, job, food |
Dechreuwch gyda thasgau syml.
Cynyddwch yr anhawster wrth i’r dosbarth ddod i mewn i’r rhythm.
Gemau ar-lein vs. gemau â deunydd ffisegol
Mae’r ddau’n gweithio — ac maen nhw’n ategu ei gilydd.
| Gemau ar-lein | Gemau â deunydd |
|---|---|
| Dim argraffu na pharatoi hir | Yn gweithio bron heb ryngrwyd |
| Perffaith i Chromebooks ac ystafelloedd cyfrifiaduron | Yn gweithio gyda bwrdd gwyn a phapur |
| Hawdd eu hailddefnyddio mewn dosbarthiadau eraill | Gall angen mwy o baratoi |
| Addas ar gyfer dysgu cymysg | Mwy diriaethol a chorfforol |
Os yw’r ysgol yn cyfyngu ar osod apiau, mae y gemau ar-lein gorau heb lawrlwytho yn aml yn ateb y mwyaf ymarferol.
Sut i arwain y gemau heb golli rheolaeth o’r dosbarth
Mae strwythur syml fel arfer yn gweithio orau.
Cyn hynny
- Penderfynwch ar nod y dysgu.
- Paratowch y geiriau neu’r cwestiynau.
- Dywedwch pa mor hir mae’r gweithgaredd yn para.
Yn ystod y gêm
- Cadwch y rowndiau’n fyr.
- Gwerthfawrogwch gyfranogiad, nid perffeithrwydd.
- Ymyrrwch os yw’r elfen gystadleuol yn mynd yn rhy ddwys.
Wedyn
- Gorffennwch yn gyflym: “Beth ydyn ni wedi’i adolygu?”
- Ewch yn ôl at y wers tra bod yr egni’n dal yn dda.
- Stopiwch cyn i’r disgyblion gael cyfle i ofyn am ddegfed rownd.
Rhestr gyflym i athrawon
| Maen prawf | Pam mae’n bwysig |
|---|---|
| 5 i 10 munud | Ddim yn amharu ar gynllun y wers |
| Rheolau syml | Yn cymryd llai o amser i’w hesbonio |
| Cysylltiedig â’r pwnc | Yn cadarnhau’r dysgu |
| Cynhwysol | Gall disgyblion o wahanol lefelau gymryd rhan |
| Heb osod dim byd | Yn gweithio gydag offer yr ysgol |
| Hawdd ei orffen | Trosglwyddiad esmwyth yn ôl at y wers |
Pam mae goScribble yn gweithio’n dda yn yr ystafell ddosbarth
Cafodd goScribble ei gynllunio i gael gwared ar rwystrau technegol.
Yn hytrach na gofyn am osod rhaglen, gyfrif neu ystafell aros gymhleth, dyma sut mae’n gweithio:
- Crëwch ystafell gêm.
- Rhannwch y ddolen neu’r cod.
- Dechreuwch luniadu a dyfalu gyda’ch gilydd.
Gan fod popeth yn rhedeg yn y porwr, mae’n ddewis da ar gyfer:
- egwyliau egnïol
- adolygu geirfa
- dysgu cymysg
- ystafelloedd cyfrifiaduron
- disgyblion sy’n gorffen yn gynt
- gemau torri’r iâ ar ddechrau’r wers
Nid y nod yw “gêm er mwyn gêm”.
Mae’n ymwneud â throi ychydig funudau’n ganolbwyntio o’r newydd a gwybodaeth wedi’i chadarnhau.
Nid y gêm fwyaf cywrain yw’r gêm orau i’r ystafell ddosbarth — y gêm y mae’r dosbarth yn ei deall mewn deg eiliad ar hugain, ac yn dal i’w chofio ar ddiwrnod y prawf, yw honno.
Camgymeriadau cyffredin gyda gemau ystafell ddosbarth
Osgowch:
- ddewis gemau sy’n cymryd mwy o amser nag sydd ar gael
- wahanu’r gweithgaredd oddi wrth y pwnc sy’n cael ei ddysgu
- dreulio pum munud yn esbonio’r rheolau
- adael i’r disgyblion mwyaf hyderus yn unig lywodraethu
- ddefnyddio gemau sy’n gofyn am apiau sydd wedi’u blocio gan yr ysgol
- barhau er bod egni’r dosbarth eisoes wedi gostwng
Mae gêm dda i’r ystafell ddosbarth yn ysgogi ac yn cadarnhau’r dysgu.
Dyw hi ddim yn cystadlu â’r wers.
Ar gyfer gemau grŵp ehangach, cymerwch olwg hefyd ar y gemau gorau i ffrindiau ar-lein.
Cwestiynau cyffredin
Beth yw’r gemau gorau i’r ystafell ddosbarth?
Mae’r gemau gorau’n cael eu hesbonio’n gyflym, yn cysylltu â’r pwnc sy’n cael ei ddysgu ac yn gynhwysol i bawb. Mae gemau lluniadu a dyfalu, cwestiynau cyflym, ymarferion geirfa a gweithgareddau ar-lein yn gweithio’n dda mewn dosbarthiadau gwahanol iawn i’w gilydd.
Am ba mor hir ddylai gêm ystafell ddosbarth bara?
Mae pump i ddeg munud fel arfer yn ddigon. Os ydych chi’n gorffen tra bod y disgyblion yn dal i fod â diddordeb, mae’n llawer haws mynd yn ôl at y wers.
Ydy gemau addysgol wir yn helpu dysgu?
Ydyn. Mae egwyliau byr, rhyngweithiol yn gwella canolbwyntio, yn lleihau blinder ac yn cynyddu ymgysylltiad am weddill y wers, wrth gadarnhau geirfa a deunydd sydd eisoes wedi’i ddysgu.
Oes modd defnyddio gemau ar-lein heb osod dim byd yn yr ystafell ddosbarth?
Oes. Mae gemau sy’n rhedeg yn syth yn y porwr, heb lawrlwytho a heb gyfrif, yn addas iawn ar gyfer ystafelloedd cyfrifiaduron, Chromebooks a dysgu cymysg.
Ydy’n gweithio mewn dosbarthiadau mawr hefyd?
Ydy, cyhyd â bod y rowndiau’n cael eu cadw’n fyr a bod sawl disgybl yn gallu cymryd rhan ar unwaith — drwy ddyfalu, bleidleisio neu roi sgôr, hyd yn oed pan nad yw’n eu tro nhw i luniadu.
Beth yw’r gwahaniaeth rhwng gêm addysgol a gêm torri’r iâ?
Mae gêm torri’r iâ yn llacio’r awyrgylch ar ddechrau’r wers. Gall gêm addysgol wneud yr un peth, ond mae ganddi bwrpas addysgol cliriach — ailadrodd, ymhelaethu neu gymhwyso’r hyn sy’n cael ei ddysgu.
Casgliad
Dyw’r gemau i’r ystafell ddosbarth gorau ddim yn ennill drwy fod yn gymhleth.
Maen nhw’n ennill am eu bod nhw’n gyflym, yn gynhwysol ac yn hawdd eu cysylltu â’r hyn mae’r dosbarth yn ei ddysgu ar y pryd.
Anelwch at:
- Esboniad mewn un frawddeg
- Hyd o 5 i 10 munud
- Cysylltiad â’r pwnc sy’n cael ei ddysgu
- Cyfranogiad eang
- Porwr yn hytrach na lawrlwytho
- Diweddglo syml
Os yw’r dosbarth, o fewn llai na munud, yn mynd o sylw gwasgaredig i’r chwerthiniad cyntaf — tra’n adolygu’r pwnc — rydych chi wedi dod o hyd i’r gêm iawn.
Darganfyddwch hefyd y categori Gemau i’r ystafell ddosbarth a’r canllawiau am gemau lluniadu a gemau torri’r iâ.
Try goScribble
Barod i roi hyn ar brawf yn eich gwers nesaf?
Crëwch ystafell am ddim ar goScribble, rhannwch y ddolen â’r dosbarth a chwaraewch rownd gyflym o luniadu a dyfalu — heb osod dim byd a heb angen cyfrif.
Play goScribble freeDarllen rhagor
Erthyglau cysylltiedig
Cwestiynau cyffredin
Cwestiynau cyffredin
Beth yw’r gemau gorau i’r ystafell ddosbarth?
Mae’r gemau gorau i’r ystafell ddosbarth yn cael eu hesbonio’n gyflym, yn cysylltu â’r pwnc sy’n cael ei ddysgu ac yn gynhwysol i bob disgybl. Mae gemau lluniadu a dyfalu, cwestiynau cyflym, ymarferion geirfa a gweithgareddau ar-lein yn gweithio’n dda mewn dosbarthiadau gwahanol iawn i’w gilydd.
Am ba mor hir ddylai gêm ystafell ddosbarth bara?
Mae pump i ddeg munud fel arfer yn ddigon. Os byddwch chi’n gorffen tra bod y disgyblion yn dal i fod â diddordeb, mae’n llawer haws mynd yn ôl at y wers.
Ydy gemau addysgol wir yn helpu dysgu?
Ydyn. Mae egwyliau byr, rhyngweithiol yn gwella canolbwyntio, yn lleihau blinder ac yn cynyddu ymgysylltiad am weddill y wers, tra’n cadarnhau geirfa a deunydd sydd eisoes wedi’i ddysgu.
Oes modd defnyddio gemau ar-lein heb osod dim byd yn yr ystafell ddosbarth?
Oes. Mae gemau sy’n rhedeg yn syth yn y porwr, heb lawrlwytho a heb gyfrif, yn addas ar gyfer ystafelloedd cyfrifiaduron, Chromebooks a dysgu cymysg.
Ydy’n gweithio mewn dosbarthiadau mawr hefyd?
Ydy, cyhyd â bod y rowndiau’n cael eu cadw’n fyr a bod sawl disgybl yn gallu cymryd rhan ar unwaith — drwy ddyfalu, bleidleisio neu roi sgôr, hyd yn oed pan nad yw’n eu tro nhw i luniadu.
Beth yw’r gwahaniaeth rhwng gêm addysgol a gêm torri’r iâ?
Mae gêm torri’r iâ yn llacio’r awyrgylch ar ddechrau’r wers. Gall gêm addysgol wneud yr un peth, ond mae ganddi bwrpas addysgol cliriach — ailadrodd, ymhelaethu neu gymhwyso’r hyn sy’n cael ei ddysgu.