Hry na vyjmenovaná slova pro 3. třídu mají procvičovat význam i pravopis. Samotné rychlé doplňování písmen může zakrýt, že dítě hádá. Proto v každé z následujících her zazní také krátké vysvětlení volby. Použijte jen skupiny slov, které už třída probírala.
Materiály MŠMT pro 2.–3. ročník zahrnují výuku vyjmenovaných slov; pořadí probírání se může lišit podle školního vzdělávacího programu. Příklady níže pracují se známými dvojicemi po B a M.
1. Dvě věty, dvě slova (7 minut)
Napište na tabuli dvojici být × bít a přečtěte dvě věty: „Chci být doma.“ a „Nebudu bít do stolu.“ Děti samostatně ukážou na levou nebo pravou stranu tabule. Potom jeden dobrovolník vysvětlí význam slova v celé větě. Opakujte s dvojicí mýt × mít: „Musím mýt ruce.“ a „Chci mít čas.“
Neudělujte bod jen za správnou stranu. Důvod „protože to znamená umývat“ vám řekne víc než náhodný tip.
2. Najdi větu pro slovo (8 minut)
Představte slovo z právě probírané řady, třeba „bydlit“. Dvojice vymyslí krátkou větu, v níž je jeho význam jasný: „Babička chce bydlet blízko školy.“ Další dvojice navrhne jiné slovo příbuzné, pokud ho zná, a vysvětlí souvislost. Sporné návrhy ověřte společně podle učebnice; nechte děti zdůvodnit, proč slova patří k sobě.
3. Oprav učitele (7 minut)
Napište větu s jednou záměrnou chybou: „Chci bít včas doma.“ Žáci nejprve v tichosti zvolí správný tvar, potom se poradí ve dvojici. Jeden pár vysvětlí, že věta vyjadřuje existenci nebo polohu, tedy „být“. Přidejte také větu bez chyby, aby děti automaticky neopravovaly všechno.
Rychlé ověření na konci
Každé dítě řekne nebo napíše jednu vlastní větu se slovem z hodiny a jednoduché zdůvodnění. Všimněte si, zda zaměňuje význam dvojic, nebo jen tvar slova. Podle toho vyberte další procvičování. Pro jiné krátké aktivity v hodině otevřete přehled her do výuky.
Číst dál